Os “Génios da Floresta” (29 de janeiro) e “Contos de Cá e de Lá” (ainda sem data), são as mais recentes propostas de atividades dirigidas às famílias, promovidas do serviço educativo do Museu da Marioneta, em Lisboa.

Sensibilizar os comerciantes de Esposende para uma “Gestão Sustentada de Resíduos”, é o objetivo do workshop que decorrerá no Centro de Educação Ambiental, dia 25 de Janeiro, às 18h30. Pretende-se dar, deste modo, resposta a algumas das preocupações deste sector económico.

No dia 28 de janeiro toda a população está convidada para a “Oficina “Use e re-Use – a reutilização de materiais na decoração”. Com o intuito de dar a conhecer métodos e formas criativas de reaproveitamento de materiais e de resíduos na área da decoração de interiores, adaptando-os a novas funcionalidades.

Depois de “Rubro” e de “Amarelo”, o Teatro Maria Matos encerra a trilogia dedicada à cor com “Azul”, um espetáculo de Leonor Barata, dirigido a crianças dos 3 aos 5 anos que terá apresentações durante os meses de janeiro e fevereiro em Lisboa, Coimbra e Guimarães, cidade capital Europeia da Cultura 2012.

O Coral de Letras da Universidade do Porto editou em finais de 2011 uma antologia de 26 canções regionais portuguesas de Fernando Lopes-Graça. Lopes-Graça realizou por todo o país, também em parceria com Giacometti, uma enorme recolha de canções tradicionais que harmonizou, dando origem a 267 canções distribuídas por 24 cadernos. Desses 24 cadernos, o Coral de Letras, sob direcção do seu Maestro, José Luís Borges Coelho, escolheu uma canção de cada, incluindo uma Encomendação das Almas – que o mesmo coro tinha já gravado (edição em CD, de 1991) – e duas Cantatas de Natal, atribuindo ao CD o título de “Antologia (Im)possível”.

Até 17 de fevereiro a Fundação da Juventude recebe as candidaturas para o Programa de Bolsas de Investigação na Área da Cidade e da Arquitetura, desenvolvido em parceria com a Ordem dos Arquitetos/Secção Regional do Norte (AO/SRN).

O Ministério da Educação e Ciência (MEC) anunciou o encerramento de 20 Centros Novas Oportunidades (CNO): 14 por não terem cumprido as “metas contratualizadas” e seis a pedido dos próprios promotores. Entretanto, está em curso um processo de avaliação do programa Novas Oportunidades.

A pensar na inclusão social das crianças com deficiências, Leonor Pereira, mestre em Engenharia Têxtil pela Universidade do Minho, criou uma linha de brinquedos para tocar e ver. São coloridos, com texturas e materiais diferentes e foram concebidos “expressamente a pensar em crianças com dificuldades visuais”, sublinha a investigadora.

Tocaram as trombetas (ou seria uma espécie de novas vuvuzelas?), estralejaram no ar foguetes, houve retórica parlamentar abundante... Imaginem que, no meio deste “verdadeiro” e beethoveniano hino à alegria (sobre o “triunfo” das políticas educativas em Portugal) até houve, por parte da Ministra da Educação, elogios aos Professores e Educadores, para intervalar com a “castanhada” do costume em cima dos “agentes de ensino”… Mas, afinal, o que é que está por detrás (como se fosse invisível) de mais esta enorme cortina de fumo e deste dantesco e oco cenário de “paraíso” educacional?

Afirmar que algo é real, hiper-real, surreal, virtual, irreal é hoje foco de acirradas controvérsias. As fronteiras entre ficção e realidade estão esmaecidas, tornando-se cada vez mais difícil garantir à linguagem um referente inequívoco. A linguagem constrói a realidade, argumentam os teóricos da virada lingüística. Os discursos inventam as verdades, nos alertou Michel Foucault. Debates filosóficos à parte, alguns analistas culturais da atualidade têm trazido à discussão o fato de nossas experiências mais significativas hoje estarem sendo crescentemente mediadas pelas tecnologias. Quer dizer, recolhemos nosso “senso do mundo”, nosso sentido de realidade, mediante instrumentos óticos e veículos de informação que constroem para nós um universo bem mais “completo” do que as “antigas” e supostamente “indiscutíveis” experiências “reais”, “ao vivo”, podiam oferecer.

Fotografia: Joana Rodrigues