Uma aventura matemática na internet

Paulo Afonso
Edições Asa
pp. 255

Uma aventura matemática na internet relata a relação estabelecida, via internet, entre um conjunto de dez alunos do 9º ano de escolaridade de uma escola portuguesa e um professor de matemática. Este livro, de cariz fundamentalmente pedagógico, pela linguagem simples que utiliza e pelo rigor científico que apresenta, tem como público-alvo não só os alunos e os professores de matemática, a partir do 3º ciclo do ensino básico, mas também os docentes dos cursos de Matemática do ensino superior que tenham a responsabilidade de leccionar as disciplinas de Didática da Matemática ou Metodologia do Ensino da Matemática.

Conflito e negociações

Pedro Cunha
Edições Asa
pp. 255

O conflito atravessa todos os níveis da vida social, desde a esfera internacional até aos âmbitos mais próximos dos indivíduos na sua vida familiar ou quotidiana. O conflito é, antes de mais, um facto social necessário e inevitavelmente presente. Numa época de constantes negociações, como a actual, é imprescindível conhecer os processos psicossociais e as técnicas de actuação em negociação para se obter um acordo eficaz. O presente livro foca a sua atenção num amplo conjunto de aspectos psicossociais que podem afectar o comportamento dos sujeitos envolvidos em situações de conflito e de negociação (...) assim como algumas das estratégias e táticas para a eficácia comportamental nessas situações sociais.

Solidões e solidariedades nos quotidianos dos professores

José Alberto Correia
Manuel Matos
Edições Asa
pp. 224

Nas últimas décadas têm-se multiplicado os estudos sobre a crise da profissão docente, onde, em geral, se realça a inadequação das suas competências às novas exigências do trabalho pedagógico. Em função disso, as soluções propostas situam-se ao nível da formação de professores deixando intactas e inquestionáveis as condições socio-institucionais do exercício da profissão. Este livro situa-se numa perspectiva diferente. Tendo por pano de fundo um conjunto de entrevistas que visam restituir o sentido das vivências quotidianas dos professores, o texto põe em relevo os seus dilemas, os seus dramas e as modalidades de expressão e de dissimulação e dos seus sofrimentos profissionais num contexto onde a crise de escolarização é acompanhada pelo desenvolvimento de dispositivos políticos visando o reforço dessa escolarização.

Guia prático da turma viajante

Manuel Campos Pinto
Edições Asa
pp. 79

O objecto deste estudo são as viagens em que uma turma inteira se desloca durante um período de tempo longo para fora do seu habitat natural. Depois de uma digressão histórica sobre turmas viajantes em Portugal e em França e da abordagem de alguns conceitos relacionados com turmas viajantes, o autor dá algumas sugestões práticas ao professor - candidato à partida com a sua turma.

Mal-estar na docência?
Visões, razões e soluções

Amélia Lopes
Edições Asa
pp. 60

Ao focalizar a complexidade do vivido pessoal, interpessoal, institucional e interinstitucional das professoras e dos professores de hoje, este livro esclarece, através de um diagnóstico exaustivo e de propostas de solução claras e distintas, a malha psicossocial em que a mudança do ensino, inevitavelmente, se deve sustentar. Abordando sob a denominação comum de mal-estar docente problemas e conceitos hoje muito apelativos na comunidade educacional - tais como o stress, ansiedade ou angústia profissionais -, o livro é útil para educadores, formadores, terapeutas e agentes de opinião.

Professoras e identidade

Amélia Lopes
Edições Asa
pp. 79

A população docente é maioritariamente composta por mulheres, mulheres que terão, também maioritariamente, uma visão feminina da profissão e da vida. Podendo não ser à partida melhor nem pior, esta visão introduzirá, no entanto, algumas particularidades no modo de exercício profissional das professoras. Este livro pretende contribuir para o debate sobre os contributos do ensinar no feminino para a inovação educacional. Para isso, faz-se a história da entrada das mulheres no ensino e caracteriza-se a identidade social de um grupo de professoras estudado na década de 90.

Pedagogia diferenciada
Uma forma de aprender a aprender

Luzia Zenha
Edições Asa
pp. 79

A escola, ao assumir o compromisso constitucional de assegurar a todos os cidadãos o ensino básico universal e o acesso aos graus mais elevados do ensino, transformou-se numa escola de massas, numa "escola para todos" sem excepção, que se caracteriza pela heterogeneidade social, cultural, económica e intelectual. Neste contexto, o combate ao insucesso escolar assume particular importância. Neste caderno damos conta de uma experiência que fizemos. Não é um livro de receitas. Pensamos, contudo, que poderá fornecer ideias que, aliadas à criatividade de cada um, permitam o maior desenvolvimento possível e harmonioso de todos os alunos.

Desenhar a coerência escolar
Bases para o projecto curricular de escola e de turma

F. Beltrán Llavador
A. San Martín Alonso
Edições Asa
pp. 95

Desenhar a coerência escolar é uma proposta para a reflexão sobre a possibilidade de reconduzir a vida e as funções das escolas, caminhando numa direcção que nos aproxime do objectivo de uma acção educativa mais coordenada. Neste sentido, os autores explicitam as bases e os procedimentos para que todos os responsáveis e interessados pela educação possam "encontrar-se" num projecto educativo, guiados pela convivência democrática, a colegialidade dos professores e a deliberação entre todos os agentes sociais implicados.