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A Página da Educação é uma revista semestral. Propriedade da PROFEDIÇÕES, Lda.
Edição em papel
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04. Editorial
O Consenso de Santiago, resultante da Cimeira Mundial da UNESCO sobre os Professores (2025), sublinha o papel vital da profissão docente e a necessidade de valorizar as vozes dos professores na definição das políticas educativas. | Manuela Mendonça
06. Destaque. Relação professor-aluno como património comum da humanidade
08. Ensinar assenta numa alquimia relacional única | Isabel Baptista
10. Reconhecimento especialmente pertinente | Manuela Mendonça
12. Se unirmos forças, seremos bem-sucedidos | David Edwards
14. Reconhecer e valorizar os professores | Mário Nogueira
16. A relação professor-aluno como património comum da humanidade | António Nóvoa
20. Iniciação à construção pessoal de uma identidade docente
Entrei na docência na fase de democratização da sociedade portuguesa. Como quase todos os candidatos a professor nos 2.º, 3.º ciclos e no ensino secundário, iniciei-me sem formação ou experiência pedagógica formal, inicial ou contínua. | Carlos Cardoso
22. Entre o Conhecer e o Ser
Vivem-se tempos em que os regimes democráticos parecem fragilizados e o poder económico se sobrepõe à razão, aos interesses coletivos e ao bem comum. | Evangelina Bonifácio
24. As gaiteiras
Ei, pois é — as gaiteiras! O epíteto surgira na primeira semana de aulas e a vida nunca mais foi a mesma para Cátia, Matilde e Raquel. | Rogério Ribeiro
26. Da ralação à relação
Criar e acarinhar ambientes humanos participativos e ativos em que os sentimentos e as emoções possam encontrar tempo e espaço para desabrocharem, é certamente este o grande desafio das relações interpessoais na Educação. | David Rodrigues
28. Ser Professor em tempos de metamorfose(s)
A globalização, a aceleração digital e a emergência da inteligência artificial (IA) configuram uma nova ecologia educativa e cognitiva, exigindo que a docência se repense à luz de valores éticos, epistemológicos e afetivos. | Cristiana Pizarro Madureira
30. Quem vai dar aulas?
A professora, recém-formada, está sentada em frente ao seu notebook, feliz com a sua contratação por aquela escola. Eram muitos entrevistados e, apesar do seu canudo azul ainda ser apenas simbólico, tinha sido a escolhida. | Raquel Goulart Barreto
32. O fim das aulas tradicionais?
O ministro da Reforma do Estado anunciou na WEB Summit para cada aluno um tutor de IA que “ouve, inspira e estimula a aprendizagem”. No Guardian, um especialista em cie^ncia de computadores afirma que “a IA provavelmente ira´ marcar o fim da sala de aula tradicional”. | Pedro Oliveira
34. IA e automóvel
Quando o automóvel passou a ser comercializado em massa (‘democratizado’), foi apresentado como um meio de aumentar a nossa liberdade, de nos abrir ao vasto mundo. | Christophe Cailleaux
36. Afirmando y reivindicando tu nombre como maestra o profesora
Son muchas las circunstancias en las que el quehacer docente se asoma al (des)concierto de las palabras, comenzando por las que invocan la identidad y entidad de sus protagonistas. Nunca son ingenuas, aunque a veces lo parezcan. | Jose Antonio Caride
38. Dossier. Una mirada al movimento pedagógico latinoamericano
En 2011, el Comité Ejecutivo de la Internacional de la Educación América Latina (IEAL) toma la decisión de crear la iniciativa regional denominada “Movimiento Pedagógico Latinoamericano” (MPL). | José Manuel Valverde Rojas
44. Una especie siniestra y genocida
Dice Theodor Adorno que el principal cometido de la escuela es que no se repita Auschwitz. Pues ya vemos que no solo se ha repetido sino que se ha agrandado. Porque ahora el exterminio se exhibe ante los ojos del mundo entero, cada di´a, a cada minuto. | Miguel Ángel Santos Guerra
46. Educar la mirada del outro
El reto de la paz, la racionalidad, la idea de colaboración y ayuda ha de ser una constante permanente en nuestros procesos educativos, en los personales y en los colectivos, para todos los ciudadanos. | Jose María Hernández Diaz
48. A morte da ordem global da educação liberal
A proclamada ordem liberal global [...] jaz profundamente sepultadas em escombros, juntamente com as dezenas de milhares de crianças, mulheres e homens, as centenas de escolas e todas as universidades de Gaza, reduzidas a nada por um regime israelita genocida apoiado pelos EUA. | Mario Novelli
50. Abismos do tempo presente e a luz da história
No caso de Gaza, as urgências da sua crise humanitária [...] têm feito (re) nascer, com vigor, a tradição não sionista do judaísmo, sendo exemplo disso o movimento Global Jews for Palestine. | Ivonaldo Leite
52. Incentivar os alunos a decifrar imagens no cinema
O trabalho com imagens instaura o múltiplo, a vivência com o movimento, com o diferente e com a produção de significados e de subjetividades. | José de Sousa Miguel Lopes
54. Entrevista. João Gonzalez
As limitações ajudam a encontrar soluções mais criativas e únicas | Maria João Leite (entrevista) e Henrique Borges (fotografia)
60. Reportagem. Cinanima
Meio século de animação em Espinho. Com Henrique Neves. | Maria João Leite (entrevista) e Henrique Borges (fotografia)
66. Entrevista. Manuel Pires da Rocha
A Brigada não é um abridor de caminhos, é um caminho entre caminhantes | Maria João Leite (entrevista) e Henrique Borges (fotografia)
76. Portefólio. | Manuela Vaz
Geógrafa e professora por formação, fotógrafa e artista visual por paixão.
86. A reforma do MECI: dirigir, não remar?
Volvidas algumas décadas, a palavra “reforma” retornou ao centro do discurso político sobre educação, agora para denunciar que o respetivo ministério é uma “estrutura anacrónica” [...] e para anunciar a “reorganização orgânica dos serviços do Ministério”. | Licínio C. Lima
88. A direita radical e a denúncia do examicídio
Os exames podem cumprir, e até cumprir bem, determinados objetivos. Mas, em geral, os objetivos implícitos (funções latentes) contradizem ou vão além dos explícitos (funções manifestas). | Almerindo Janela Afonso
90. Quando a política ignora a evidência em educação
No debate educativo, costumam sobressair as posições enraizadas na nostalgia — nostalgia por uma escola de outrora que se supunha ser um melhor agente de socialização e mais eficaz na transmissão do conhecimento. | Xavier Bonal
92. Portugal e a investigação científica
O estado da investigação científica em Portugal e da disseminação de uma cultura assente no conhecimento científico continua longe de merecer
um olhar benevolente por parte de quem se interessa pelas questões do desenvolvimento e do progresso. | Manuel Matos
94. Inovação pedagógica no ensino superior
A verdadeira inovação reside na capacidade de pensar pedagogicamente, desenhar experiências que mobilizem a curiosidade dos estudantes
e construir comunidades de aprendizagem que deem sentido ao conhecimento no presente e no futuro. | Maria Lopes Azevedo
96. ‘Ver para Crer’ em contexto de laissez-faire
‘Uma imagem vale mais do que mil palavras’. Esta máxima, já secular, usa roupagens que lhe dão a aparência de douta afirmação. É, pois, tida como axioma, claro e evidente, por quem a profere e por quem a ouve. | Rosanna Barros
98. A intimidade exposta digitalmente: notas em torno do conceito de extimidade
Tisseron defendia que a intimidade teria duas dimensões: uma seria tudo aquilo que não expomos aos outros, uma segunda teria que ver com o que cada um de nós ignora sobre si mesmo. | Rui Tinoco
100. Fala-me do último livro que leste
Esta é uma interpelação que me ocorre fazer quando converso ou ouço algumas pessoas. Acontece quando o nível do vocabulário empregue ou o conteúdo das conversas revela-se paupérrimo. | Rui Duarte
102. Matemática para milhões
Em 1936, o cientista e ativista inglês Lancelot Hogben (1895-1975) escreveu Mathematics for the Million que pretendia ensinar matemática básica a todos os cidadãos sem conhecimentos prévios. | Jaime Carvalho da Silva
104. Reganhar saber fazer industrial nos EUA
As opiniões sobre a China, no Ocidente, não dão conta da evolução já ocorrida na indústria chinesa. [...] Na verdade, afirmou Tim Cook, os salários da China já há muito deixaram de ser baixos. | Francisco Silva
106. Crianças e jovens ou menores?
Para a lei, menor é alguém inacabado, a pessoa em construção, o sujeito que caminha para a autonomia, por meio do envolvimento nas decisões. | Paulo Delgado
108. Psiquiatria e antipsiquiatria
A regra de ouro que permite o equilíbrio nas relações é a da “punição/ recompensa”, em parte como acontece no direito penal, mas que está presente nos meandros da moralidade, nas empresas, na academia e na família. | Luis Vendeirinho
110. Entre conversas e narrativas
O que pode uma escola pública? [...] Independentemente do desafio, todos são atravessados pelos cotidianos dos ‘espaçostempos’ nos quais a escola está inserida. | Marcelo Machado e Thamy Lobo
112. Cortinas de Seda
Nasceu numa aldeia nas faldas do Marão em 1914, ano em que também iniciava a I GG Mundial, começando a vida no meio de restrições e dificuldades. | Manuela Vaz
Capa: Miguel Ângelo
Contracapa: Eduardo Gageiro
Fotografia de fundo: Eduardo Gageiro (www.eduardogageiro.com) | Primeiro plano: Carlos M. Almeida/Lusa
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