A base do sistema educativo é o ALUNO, e a ESCOLA uma via
institucional entre outras, de acesso à educação e implícitamente à pratica
de actividades desportivas.
A Educação Física (EF) como área do currículo contribui para o desenvolvimento
integral do aluno ao incidir sobre o seu comportamento motor utilizando especificamente
a actividade motora nos processos de Ensino-Aprendizagem.
Institui-se a EF no currículo e nem sempre se prevêm as infraestruturas necessárias
à sua plena efectivação e evolução qualitativa. A actual legislação reduz o
tempo útil da EF nos 2º e 3º Ciclos, passando de 150 para 135 minutos. Face
a estes e a outros factos que não nos é possível analisar aqui, constatamos
que, apesar de em termos conceptuais haver alguma valorização da área da EF,
ao nível operacional não há correspondência directa. O Desporto Escolar (DE)
é uma actividade física desportiva extra-curricular, destinada a todos os jovens
que a queiram praticar...Será que todos os alunos, independentemente das
suas capacidades, têm possibilidades de participar no DE nos moldes em que actualmente
é organizado? Pensamos que não; o DE continua a ser um processo em que o
aparecimento de resultados é o que mais interessa pese embora algumas excepções.
Isento do carácter formativo que lhe deve estar subjacente, vemos nos grupos
desportivos as crianças e jovens mais dotados desportivamente. A agravar a situação,
temos o funcionamento dos horários escolares por turnos, que não contemplam
uma tarde livre para a realização das modalidades desportivas no âmbito do DE.
Este só é exequivel dada a grande disponibilidade de professores e alguns
alunos que em horário pós-laboral e aos sábados procuram encontrar momentos
comuns para a realização dos treinos e jogos.
É urgente considerar a realidade escolar e fazer as reformulações adequadas,
para que a escola possa contribuir para a formação multilateral dos seus alunos.
Independentamente da concepção do DE, é importante estimular a escola a promover
o desenvolvimento de um modelo de organização desportiva consubstanciado na
sua própria realidade, implementando projectos próprios em que as condições
da escola e as necessidades e motivações dos seus alunos são contempladas. Poderá
associar-se a outras escolas estabelecendo parcerias estratégicas com várias
instituições nomeadamente as autarquias no sentido de viabilizar a realização
destes projectos e alargar a prática de actividades desportivas a um maior nº
de alunos. Assim, poderemos dizer que o DE é uma actividade acessível a TODOS,
com potenciais capacidades de desenvolvimento integral dos Jovens, em idade
escolar, funcionando como um aspecto integrante do sistema educativo que tenta
"responder" às suas necessidades e motivações duma forma diferenciada e ajustada
a cada um. Como refere Bento (1995), "... a escola precisa de riso, de
entusiasmo, de dinamismo, de palmas, de alegria; precisa que se goste dela.
O desporto pode contribuir para isso, com dias desportivos, com competições
e torneios internos e externos, com pontos altos na vida escolar. Trata-se de,
pelo desporto, integrar mais a vida na escola e a escola na vida".
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